工业设计在联邦德国的确立
国际新闻 2022-11-22 18:37www.worldometers.cn最新国际新闻
二战以后，被分成两个国家:
德意志联邦共和国和德意志民主共和国(简称：民主德国，即东德)。
联邦德国的设计在战后有了很大的发展。
1953年联邦德国一批设计教育家在乌尔姆市成立了德国战后最重要的设计学院——乌尔姆设计学院（HFG )。
通过学院进行理性主义设计教育，培养出新一代工业设计师、平面设计师、建筑设计师，对于促进德国总体设计水平的提高起到相当重要的作用。
该校得到斯图加特市政府的支持，从1950年到1968年关闭为止，迅速完善了设计教育的体系，提出理性设计的原则，与企业联系，发展出系统设计方法，形成了所谓的“乌尔姆哲学”。
它的作用犹如包豪斯设计学院在战前的作用一样，不仅仅是德国现代设计的重要中心，同时对世界设计也起到推动作用。
正如德国著名灯具公司艾科的总经理克劳斯•容根•马克所说的那样：
“今天所有的设计师，包括一些甚至不知道乌尔姆在什么地方的人，都在这个或者那个方面受到乌尔姆传统的影响。”
到底是德国传统造就了乌尔姆，还是乌尔姆哲学铸造了德国设计品位，这个问题迄今依然是理论家热议的主题之一。
二战后，联邦德国工业设计体系成形的模式是：首先在教学机构中确立了这门学科的地位，然后在企业中执行，乌尔姆•布劳恩模式最为典型。
战后，联邦德国的设计家、建筑家开始重振自己的设计事业和设计教育事业，这种振作的推动力来自多个方面：
一方面，德国人希望能够通过严格的设计教育来提高德国产品设计水平，为振兴德国战后凋敝的国民经济服务，使德国产品能够在国际贸易中取得新的领先地位。
另一方面，他们感到源自德国的现代主义设计运动，战后在美国已经背离了初衷，出现了向商业主义、实用主义的转化。
因此，联邦德国设计界的一些精英分子希望能够重新建立包豪斯式的试验中心，通过设计这样一门严肃的、认真的、关系到国家实力和地位的学科，培养下一代的设计师，从而达到提高德意志民族和联邦德国物质文明总体水准的目的。
他们的不懈努力，最终促成战后联邦德国最重要的设计学院——乌尔姆设计学院的成立。
这所学校的建立，是联邦德国在设计教育上最重大的探索。
学院的目的是通过教育，力图找到通过设计来解决问题、促进设计文化发展的一条新途径。
在许多问题上，乌尔姆设计学院与战前的包豪斯设计学院是一脉相承的，而其中一个很大的要点，就是：将设计视为社会工程的组成部分，而避免美国设计出现的简单、赤裸裸的商业主义发展倾向，
严肃地提出设计是解决问题，而不仅仅是提供外形，设计是一个科学的过程，而不是或者不仅仅是个人的艺术表现。
• 乌尔姆设计学院的重要贡献：
① 确定了工业设计的理性、技术型方向;
② 奠定了一个适应发展大方向的教学体制来实施设计教育;
③ 通过和德国电器制造厂商布劳恩公司的密切合作把系统设计概念贯穿到设计实践上;
④ 影响了整个德国，以及低地国家的工业产品设计。
乌尔姆设计学院的首任校长马克斯•比尔，第二任校长托马斯•马尔多纳多，乌尔姆学院产品设计系负责人、布劳恩公司的设计顾问汉斯•古格洛特对联邦德国工业设计体系的建立做出重大贡献。
他们的新理性主义思想影响了西欧整代设计师，直到现在我们还可以感受到这种影响的力量。
除西欧之外，美国和其他国家的设计师也受到了不同程度的影响。
他们把学院研究和企业生产结合在起，把知识分子的观念变成产品现实，对于设计的观念化、对于设计研究、对于理性化的设计风格的提倡，都起到很大的促进作用。
可以说，联邦德国的工业设计体系化始于电器生产企业和学院的合作。
学院的课堂教学，一半以讲课或研讨会形式进行，另一半则是学生动手进行设计实践。
学生除了要学习和练习设计技能之外，还要学习最新的科学知识，学习能够适应未来工业发展需要的设计手段和方法。
除了不同的专业课之外，还有些公共课程是所有学生都必须参与的，诸如学院邀请的著名科学家、设计家、文化人士开设的讲座等。
其目的不仅是要提高学生的设计水平，也希望增加学生对现代社会的理解，培养学生的社会和文化批判意识，从而实现学院要成为新理论、新技术、新设想实验基地的办学理想。
从现实情况来看，乌尔姆的试验与当时社会的具体情形之间，有相当大的差距。
乌尔姆学院所体现的是一种战后工业化时期知识分子式的新理想主义，与战前的包豪斯有着千丝万缕的联系。
虽然其设想非常合理，但由于过度强调技术因素、工业化特征、科学的设计程序，而对人的基本心理需求考虑不足，甚至是完全忽略，因而造成设计风格冷漠、缺乏个性、单调刻板等问题。
这些问题在目前不少德国的产品设计、平面设计、建筑设计中仍时有出现。