德国学校电子教学暴露各种短板_国际新闻

德国学校电子教学暴露各种短板

国际新闻 2022-11-23 08:24www.worldometers.cn最新国际新闻


德媒   作者:Sabine Kinkartz / Nancy Isenson

从本周开始,所有学校因疫情全部暂时关闭。学生们坐在家中电脑前等待电子教学。在欧洲,几乎没有一个国家的电子教学准备工作像这样如此之差。

14岁的尼克拉斯(Niklas)是柏林一所中学的9年级学生。自3月17日起,他的学校不再像往常那样进行常规教学,而是让学生在家上课。这就需要电脑和互联网,而二者则被认为是家家都具备的。

学校设置了一个电子邮箱和密码,微软为学校免费提供电子教学软件Office 365教育版。学生们只需从网上下载该程序然后登录。尼克拉斯说:“但是许多人第一天就未能成功登录。”“所有这些都是最近几天才安排的,很多人技术方面也还没准备好。”因为并非每个学生在家都有相应的设备。 www.deguow.com 德国中文网

爱沙尼亚人和荷兰人都可以做到

教育工作者亨瑟(Julia Hense)在爱森的mmb学院从事数字化教学的研究工作。她对这些问题并不感到惊讶。她说,在全欧洲范围内,德国是电子教学准备工作做的最差的国家。亨瑟在参考了欧洲政策研究中心的一项调查结果后表示:“当然,我们正在努力解决这一问题,但短期内将无法取得效果,因为德国在这方面还不如爱沙尼亚、芬兰或瑞典等国家做的那么好。”

除了缺乏硬件外,许多地方的互联网连接信号也太弱或不稳定。而教师没有受到相应的培训更是一个大问题。 柏林一所中学的16岁学生卡尔说:“在我们学校,大多数老师对技术绝对一无所知。”“如果哪位学生帮助他们将HDMI电缆插入笔记本电脑时,他们会感到很高兴,因为他们根本不知道怎样做。”因此他根本无法想象,他的老师如何给学生进行电子教学。 本文来自 德国中文网 www.deguow.com

没有打印机是个问题

在家的头几天,给人的感觉是似乎本来就没有打算真正通过网络上课。尼克拉斯和卡尔通过电子邮件收到作业。14岁的卡尔通过一个办公室平台下载学习资料。16岁的尼克拉斯则通过一个网站。他说这是他的数学老师在“临时抱佛脚”设置的。 他说:“我们学校甚至不知道微软已经提供教学程序。几个月前我询问他们时,他们还回答我没有这回事。”

学习资料要由学生在家打印阅读。对学生的要求是温习巩固疫情爆发前在学校学过的内容。尼克拉斯的一位老师写道,她不想教新的内容。那应该如何学习?通过视频聊天?还是老师制作教程再传给学生? 卡尔抱怨说:“他们大张旗鼓地要把整个课程通过线上进行,但是这些根本就没有实现。”

将会错过很多

学生们已经预料到今后将是什么情况。尼克拉斯说:“我想我们会收到学习材料,但是我们不可能全面跟上。”“问题是将如何给我们写期末评语和这半年的成绩打分。我感到高兴的是,现在还没有到我面临中考或高级中学毕业考试的关键时刻。” 德国中文网 www.deguow.com

卡尔的情况看起来有所不同。因为在柏林,所有十年级学生都必须进行中考。30分钟的面试必须现场进行。根据目前的计划下周将在在学校举行。每位学生都会收到到校参加面试的确切时间。书面考试已经被推迟到五月。

德国老师不习惯数字世界

卡尔思考的问题是,如何来复习考试。仅依靠收到的学习资料?可是老师从来没有要求过学生将做好的作业扫描,然后在传送给老师修改。这位16岁的学生批评说:“学校早就该对电子教学的各种可能性做更多的考虑。其他国家的学校就可以做到这一点。”

在德国,老师还一直沿用着传统的教学体系,迄今也从没有人要求他们做任何的改变。 亨瑟说:““他们从未想过要为现在这种情况做好准备。”亨瑟也在关注学生在接下来的几个月中应该如何学习。她说:“如果我说,这是你的作业。你把它下载下来就行了。虽然这总比没有好。但这当然不是我们想要的。”

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爱沙尼亚做的最好

在电子教学方面,爱沙尼亚走在欧洲各国的最前列。早在90年代,那里的学校就开始进行数字化教学。如今整个学校的管理工作都在数字平台上进行,无论是作业,成绩单还是由国家为所有教师统一制定的教材都是如此。父母可以看到孩子在学校的学习情况。如果孩子逃课,家长可以从网上收到到通知,孩子生病,家长也是通过学校的电子平台通报老师。

尼克拉斯在柏林所上的高级中学计划今后几天设置Microsoft Teams 程序。这位14岁的中学生希望也可以使用该程序的聊天和视频功能。但是班上总共有30人要使用,能行吗?此外,所有学生在家中都具有必要的以及信号良好的互联网连接吗?

学习为了未来

“期待老师们24小时内就成为数字化教学的专家,这对他们要求太高。”科学家亨瑟这样来为德国教师们辩护。她说:“对我们所有人来说,现在都是一个令人难以置信的转折点,无论从哪个方面来看都是如此。我认为,这只是再次显示了系统出现磨合的地方。”

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教育问题专家亨瑟分析说,就电子教学的传播而言,危机绝对意味着“机会”,同时也是一个“全面的助推器”。将来肯定会有很多的变化。“将学习进程数字化已经有很多的优势。例如可以以非常分散的方式进行教学活动,如有疑问,还可以完全分散的方式进行个别辅导”。

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