教师职业道德考核

教师职业道德考核

中学

教师职业道德考核方案

（修改稿）

为了进一步贯彻落实教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面落实依法治校教育方针，加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，根据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见的通知》，制定《初中教师职业道德考核细则》。其内容主要包括师德表现、育人效果两个方面。

一、师德表现考核办法（15分）包括基础分9分+3分学生问卷+3分教师问卷）。

（一）考核数据。考核教师数据每学期以政教处、教导处、学校抽查记录、学生问卷、教师互评为准。

（二）考核方法。采用扣分和分级加分的方法。如果出现重复扣分，除说明按某规定扣分外，采用重复扣分的办法，扣分扣完师德15分为止。

（三）考核细则。（除对分级加分项作说明外，其它项均为扣分项。）

1、依法执教

在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，严格遵守《教师法》等法律法规，对如下不良言行作如下规定：

1）向学生散布违背四项其本原则和国家法律法规的言论，学生反映经学校查实者或者被学校发现者，每次，师德考核扣5分。

2）教师在工作有违犯计划生育等国家政策者，师德核扣10分。

3）模范遵守学校各项规章制度。对于不能遵守学校相关规定者，学校将根据其不良行为扣相应的分数。

4）严格遵守一费制收费标准，未经学校同意，私自设立项目收费者，学校对其进行教育，在将收费款退还给学生后，将检查书上交学校，师德考核扣5分；如果同一个事情，第二次违犯，师德考核扣10分，并向全体教师检讨。

2、爱岗敬业

教师在工作中尽职尽责、教书育人。认真备课，认真上课，认真批改作业。由教导处负责教师的教学常规标准制定与考评，对如下不良言行作如下规定：

1）半年内，有无故一周不上课的教师，一次扣2分。

2）学期内，学生一次作业有连续补三次或三次以上的教师，一次扣2分。

3）学期内，不备课上课超过4次的教师扣2分；作业4次以上未及时批改的教师扣2分；或者不备课、不批改作业累计超过6次的教师扣2分。

4）请假、旷工按出勤规定扣分。周前会一次作为4节计算。

5）在教育教学过程中，教师要对遇到学生中不良行为进行劝说、制止教育。对于学生出现打闹、上网、抢饭等不良行为或者特殊情况（如安全问题、特室管理等）不及时进行劝说、教育和汇报，每一次扣0.2分;对出现严重不良后果者，后果自负，师德考核扣1分。

6）加强学生安全教育。因工作渎职，造成学生安全责任事故的轻者每次师德考核扣1分，严重者且造成一定影响者,每次扣5分。

3、热爱学生、尊重家长 

关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。尊重学生家长，主动与家长联系认真听取意见和建议；积极宣传科学的教育思想和方法。对如下不良言行作如下规定：

1）不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。有体罚或变相体罚现象者，每次扣2分；对造成后果者，责任自负，每次扣10分。

2）未经学校同意不能接受学生或家长的宴请。否则每次扣0.1分。

3）不准随意指责、训斥家长。否则每次扣0.1分。

4）关爱学生、耐心教导。（3分）采用学生问卷调查的方式，办公室教师采用教师评价。教师每学期得分采用分级加分的办法。优秀者得3分，合格者得2分，不合格者得0分（有体罚学生者视为不合格）。所教班级调查学生数N，学生评价优秀学生数，M/N≥50%者得优秀，M/N＜50%者得合格。

4、为人师表、团结协作

尊敬同志，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，树立良好的学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，共创文明校风。对如下不良言行作如下规定：

1）同志之间要相互帮助，相互关心，若有意诽谤他人，每次扣1分。

2）教师要自觉维护学校形象，对组织或参与校级以上活动，有损学校声誉者，每次扣1分。

3）不准从事第二职业或有偿家教。从事有偿家教者一次扣5分；工作时间从事第二职业一次扣1分。

4）不准擅自向学生推销任何商品或以教谋私，否则发现一次扣5分。

5）教师评价（3分）。爱岗敬业、为人师表、团结协作方面采用教师评价方式。考评小组占40%，年级教师占30%，其它占30%。分三个等级，优秀者得3分，合格者得2分，不合格者得0分。有下列之一者视为不合格分，体罚学生造成恶劣影响者，出现严重教学事故者，从事有偿家教者。综合评价最高分为A，全体教师综合评价平均分为M，教师综合评价得分为X，X≥M+20%*（A-M）的教师为优秀，X＜M+20%*（A-M）的教师为合格。

二、育人效果（5分）

（一）考核数据。考核教师数据每学期以政教处、教导处、学校抽查记录为准。政教处记录学生的日常表现，教导处记录学生的学习行为。

（二）考核方法。采用以班主任为核心的教师团队评价方式。

学生的学习行为扣分以班主任与教师5：5的分配比例扣分，学生的日常表现以班主任与教师7：3的比例分配扣分。教多个班的教师以所教班扣分总平均数计算。

（三）考核标准。

1、标准数的确定。以全校扣分最高的8个班的平均数为基数M。学生学习行为和学生常规扣分分别计算。

2、扣分计算每月一次。若班级扣分为X，则班主任得分为5-2*X/M*50%（70%），教师得分为5-2*X/M*50%（30%）。

3、考核数月的平均数为最终学期育人效果分。

（四）考核细则。

1、以《班主任工作月考核细则》为准。

2、如果班内每有一名学生辍学，学期末扣育人效果班级1分，班主任与教师按5：5扣分。

3、如果班内学生出现出走现象或者重大事故，造成恶劣影响的班级，学期末扣班主任育人效果2分，其它教师扣1分。

三、奖励项。

1、工作责任心强，面对学生出现的重大安全问题，及时挽救者，师德考核为满分，另奖励1分。

2、学生学习行为、学生常规各前三名者不扣分，育人效果班主任得满分，相关教师所在班级的扣分项作为0分。