从“双元制”到“现代学徒制”从“德国经验”

 

　　科技学院“现代学徒制”教学起源于2009年

 

　　“双元制”是德国著名的“校企合作”职业教育人才培养模式，一元是职校，一元是企业，校企合作，通过双方共同制定教学计划，移植德国职业教育课程标准，以“订单式”培养出符合企业需求的高素质、高技能的应用性人才。

　　从“双元制”到“现代学徒制”，无锡一些高职院校近年来相继开展试点工作，CJD职业学院,德国双元制起源,无锡科技职业学院“现代学徒制”的职业教育试点可以追溯到2009年。2009年，无锡科技职业学院开设机电一体化“双元制”试点班，这是“现代学徒制”的办学雏形，同年12月该院与德国工商总会上海代表处携手，引进并成立“德商会-无锡科院双元制职业技术培训中心”，全面进行“双元制”人才培养模式的“本土化”的探索实践，通过引进、学习、消化、创新，初步构建了具有中国特色的“双元制”本土化人才培养模式。

　　无锡科技职业学院与德商会合作成立了中德机电学院，并以“双元制”职业技术培训中心为载体进行“双元制本土化”人才培养模式实践，初步形成了以“订单模式多样化、课程体系模块化、师资团队国际化、实训教学企业化”为内涵的教学模式和运行规范。从2009年开始，“德商会-无锡科院双元制职业技术培训中心”已连续招收6届，共计有了300多名毕业生，经过双元模式培养，学员理论知识扎实，动手技能强，深受企业欢迎。目前，前3届学员与企业已100%签约，实现优质就业，2013级学员签约率达70%以上，初步形成阿特拉斯o科普柯、博世集团、莱尼、德国就业,德国出国劳务，德国招工，德国招聘，德国打工，赴德工作，布鲁克纳、沃可、卓能、必达福、配伟奥、善尔固、TLD 集团、阿普拉等一批欧美企业签约客户群。

　　作为与德国工商联合会合作示范单位，无锡科技职业学院在“双元制”本土化建设与创新的实践，受到了中德两国教育部和德商会的高度重视，德商会力邀无锡科技职业学院参加在柏林举办的高层论坛，并作为德方指定的中国高校唯一代表作经验交流。

 

　　“现代学徒制”，实现教学过程与生产过程对接

 

　　“双元制”与“现代学徒制”是一脉相承的，都源于德国。建立“现代学徒制”是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径，谈及双元制职业技术培训中心发展历程，无锡科技职业学院党委书记曹建林教授认为，“现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，提高了人才培养质量和针对性。”科技职院副院长吴雪纯介绍说，从中心招生开始，企业根据岗位需要提前介入选拔，课程安排上更是采用“工学交替”模式，“理论学习在课堂，实践在企业一线，这样的毕业生进入单位可以立刻融入，并与岗位无缝对接。”

　　“双元制”的核心源自校企合作，在这方面，成立11年的无锡科技职业学院已与近200家企业实现“牵手”，通过共建实训基地、“订单式”培养，企业员工定向培训、科研助理团队等方式构筑全方位产学合作平台，配合高新区产业发展动态，“孵化”高端技能人才，日渐成为新区企业专业人才库的主要供给方。为什么加入双元制班,德国的双元制教育,有数据显示，目前学院每年毕业生中有85%入职新区，而像海力士等用工大户，来自科技职院的员工占到2/5。

　　2014年8月，教育部开展现代学徒制试点，现代学徒制最重要的是实现课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，“我校双元制职业技术培训中心自成立以来，积极开展‘招生即招工、入校即入厂、校企联合培养’的现代学徒制试点工作，中心学员经过考核不但可以拿到学历证书，还可以获得AHK技师资格证书，而这张证书是直通众多德资企业和欧美企业大门的‘敲门砖’。”曹建林教授说。