扬州技师学院:教师变“学生”体验双元制教育

    近日，江苏省扬州技师学院机电一体化（IHK机电师）专业13名教师赴德国德累斯顿进行为期二十天的培训。本次培训主要针对IHK机电师专业在教学与考核过程技术方面的新要求，侧重学习第一阶段（期中考试部分）的新变化，中国的双元制,双元制高等职业教育,了解德国企业在机电一体化、工业机器人等相关技术方面的新发展，以进一步适应学院专业教学改革发展与转型升级的新需要。

 

    该校高度重视此次培训的筹备工作，在参培团队赴德之前，便已通过集体调研和小组讨论的方式，综合分析了学院、系部以及机电相关专业在发展建设过程中的实际情况和存在问题，详细罗列了本次培训学习内容，以提议纪要的形式提交德方进行事先沟通，提议得到了德方的积极响应和全力支持，极大地提升了本次赴德培训的针对性和高效性。

 

    据悉，本次培训主要分为三个阶段，分别在德累斯顿工业大学职业教育与继续教育学院、德累斯顿电工学职业学校中心（BSZ.ET.DD）以及MEA跨企业培训中心开展。在德累斯顿工业大学职业教育与继续教育学院，我们详细了解了德国职业教育的发展历程、在德国“工业4.0”新形势下的“双元制”职业教育的新发展与新变化，并与“中国制造2025”相联系，与外教一起沟通探讨我院中德合作办学转型升级与创新发展的可行之路。同时，在机电专业教学方面，外教详细解读了IHK机电师专业在教学实施与考核评价过程中的新要求，并对IHK考官培训、考试命题原则、理论与实践试卷的组卷方式等双方关切话题进行了说明。

 

    在德累斯顿电工学职业学校中心以及MEA跨企业培训中心，得益于事前的筹备沟通，参培教师以学生的身份体验了原汁原味“双元制”教学的全过程，更多地亲身体验及主动参与，这也是本次培训的创新之处。参培教师以细化的专业方向分为机电、机械和电气三个组别，自行组织教学，自行进行职业导向的教学设计，自行进行教学模块的引入、仿真设计、安装调试的全过程中，通过亲自动手、主动参与，再结合外教老师点评，将IHK机电师期中考试所涉及的教学与考核内容基本上亲身经历了一遍，双元制高职,双元制专业,部分教师的教学设计及加工作品得到了外教的极大肯定与赞扬。通过这种以我为主的方式，寻找差距、巩固优势、发掘不足，真正地将培训的实效发挥到最大。

 

    在培训过程中，参培教师们认真听讲，积极提问并定期在课后开展阶段总结，就机电一体化（IHK机电师）专业期中和期末考试开展过程中遇到的问题、工业机器人技术所涉及专业在德国的发展概况以及职业核心能力与专业能力融合培养等一系列问题与德方外教进行深入沟通与交流。返校后，培训团队将积极思考、系统总结、加强落实，将所学、所见、所闻真正落实在日常的专业教学中，为中德合作办学的不断提升、为学院的转型升级和全面发展助力。