天生我才必有用(如何理解“天生我材必有用”

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　　公元752年，大唐天宝十一年，李白与友人岑勋和元丹丘，三人尝登高饮宴，当其时，李白正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔的郁闷之气，借酒兴诗，来了一次淋漓尽致的抒发。写下千古名篇《将进酒》，其中有这样四句，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”，非常豪爽的表达了李白对自己才华和命运的极端自信，以及深刻在骨髓中的浪漫情怀。事实上，初唐王勃在名篇《秋日登洪府滕王阁饯别序》中有，”冯唐易老，李广难封“，古今中外，怀才不遇者不知凡几，李白真的不知道吗？当然不是。他只是天生浪漫入骨，同时那时候还远远没有被官场折磨过而已。

　　　所以，引用这句“天生我才必有用”来讨论教育，实在是牛头不对马嘴。即便以李白为例，他的才情难道完全依靠先天的禀赋而没有后天的努力吗？显然，一个文盲是不可能成为大诗人的，更不可能获得诗仙的称号。所谓天生我才的说法，当然也不是他真的狂妄到认为他的才华完全来自天授。而后世之人，也从来没有愚蠢到这么认为。

　　宋代祝穆著书《方舆胜览·眉州·磨针溪》中写道：世传李白读书象耳山中，学业未成，即弃去，“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业”。这就是至今知名的，“只要功夫深，铁棒磨成针”的谚语来源。当然，这个宋朝人写的小故事未必是真实的，但重要的是人们从来不认为不依靠艰苦的努力就能轻易获得才华。没有才华的人，哪有资格说什么，天生我才必有用呢？

　　不知道从什么时候开始，对这句名诗的解释从浪漫主义变成了失败者逃避现实的盾牌。如果只强调“有用”，那什么人是完全的无用呢？天生我才必有用的意思即便不是指有着无双国士之才，起码也得是国之栋梁之才吧，不然谁在乎你的才是有用还是无用呢？其实，生活中明确知道自己长处所在的人也不多，不然，自知者明（能认识自己的人是聪明人）就不会成为名句。

　　而在教育中，不恰当的使用“天生我才必有用”，会带来严重的误导，因为处在学习期的孩子们，不需要面对有用还是无用这样的问题，而是如何发现自己的天分何在，以及如何进一步的培养它壮大它的问题。作为老师，家长，我们真的知道孩子们天生的才华何在吗？如果压根就对此稀里糊涂，那么如何做到因人施教和因材施教呢？如果不能及时的发现并培养，那天分再好，也未必有啥用处。如果爱因斯坦生在中国，那他根本接触不到数学＼物理，他再是天生有才，那他还能做出狭义广义相对论这样伟大的发现吗，肯定是不能的。以后如果遇到教育工作者如此糊弄家长，不妨反问道，那么才华何在呢？表现在哪些方面？以及你为何认为这就是我孩子的天赋所在？