三下乡活动(三下乡过程中有什么实践成果)

今年暑期，很荣幸可以作为广州工商学院青春梦支教队的一名队员参加暑期三下乡活动。下乡期间，我们一起带小西瓜组的学员，在这段时间里，是我们用自己的知识充分施展的过程，是我们由一名大学生向一名支教老师的转变，让我们体会良多。

开班第一天，孩子们陆陆续续来了之后按每个水果组两个助教安排好，我们小西瓜组便开始了我们的破冰之旅。同学们刚开始都不愿开口，在我们助教先后进行了自我介绍后，同学们才开始渐渐投入了我们的团队建设，经过一轮的破冰游戏下来，大家渐渐熟悉认识了，渐渐知道我们是一个团队的，大家都应该为这个团队争光，正是这样的意识，之后的上课加减分机制才有较大的效果。

虽然我们自我介绍时用的是你们可以叫我“哈哈”和“小黑”，但在刚开始的一两天，也许是同学们和我们还不熟悉，只会叫我们老师，经过一两天的相处之后，他们在需要我们的时候会叫我们“哈哈”、“小黑”或是哥哥姐姐。从这个小小的变化，可以看出小朋友们已经开始从心里接受我们了，愿意和我们亲近了。

在这短短的九天里，小朋友们在课堂上的变化及一些细节的变化可以看出一些问题的所在：

①有些老学员会有一种莫名的优越感，有种“这课程去年我上过了，我都懂”的感觉；

②组里有各年级的学生，小到还没上过学的，大到五年级的，在上仅针对较低年级或较高年级的支教课程的时候，学生会出现两种情况：听不懂或者对“我”来说太简单；

③有些学生从一开始只敢叫我们老师或者哥哥姐姐，到后来的不称呼我们；

④开始只有三两个学生积极主动举手发言和展示自己，但到后来，举手主动站起来的学生越来越多，学习氛围越来越好。

从以上几点较明显的变化和问题中，对于此次暑期三下乡支教，我们总结出以下几点希望可以改变以上问题:

一、对学生严格但不能失去亲和感，要让学生相信我们，尊敬我们，给学生树立良好的教师形象。

二、课下多与学生交流，了解学生的心理动态，根据学生的兴趣爱好因材施教。

三、作为助教，上课时要耐心引导，认真对待学生提出的问题。

四、制定上课加减分制度，让学生知道积极主动学习会获得加分，犯错误是会得到惩罚的，让学生学会尊纪守法，增强学生团队意识。

五、面对不同性格的学生，必须要灵活多变，多观察学生的变化。

通过这次下乡，作为小西瓜组的助教，我们学到了很多也收获了很多，有队友的关爱，有学生的尊敬，让我们在这支队伍里充满了正能量，同时也通过这次支教认识到自己的不足和吸收到了其他队员很多好的方面。