郑州教育博客(师生之间的矛盾一直是教育道路上

感谢邀请。师生关系相处只要不让学生恨了你就可以。我认为信任是最大的尊重，不管他犯了什么错误老师都要传达给他一个信息一一老师对他充满希望。我传达给他们信息的方式有称呼上的:宝贝，我的孩子丶妮儿家庭式的呢称，首富、才女、作家、李老师丶电脑专家等根据他日常表现肯定期待赞赏式的称呼。有时会把对他的期望写成小短文，如果时间够多，我会写在新浪博客上，在某个教育契机到来时在班里读给全体学生听，让他实实在在地知道我是爱他的，学习好的我表扬他如《办公室里的红人》，学习差的我也表扬他《写给张泽宾》，在班里为同学服务的也表扬《写给我的十六个课代表》。讲插叙写作时把全班学生的学习丶演讲、获奖、表演课本剧丶讲课做老师等照片做到课件里，题目叫《你在我心上》，当所有斤学生看到自己在老师的心上时感动的掉泪了。

另外，可以批评学生，但不要让他感觉到嫌弃。学生不写笔记时,我说准备把这只手养胖吗?学生爱在听课时互相说话，我说这嘴儿是租来的吗，不用亏本?学生写不完作业时，我说父母让你和同学拿着同样的时间本钱从学校买知识，你买的少了还认为自己聪明，这和一块钱别人买了一个烧饼你却掰下一块扔到垃圾堆里自认为聪明地拿半个烧饼回家给父母报帐一样。这样的话他们是能接受的。我经常告诉他们老师会批评你身上的缺点，是希望你变得更好，绝对不是治你，有时也会批评错，一天老师会批评许多孩子，也是批评那件事本身，千万别背上心理包袱。

再有，就是让学生家长知道老师是爱着他的孩子。所有的家长都希望老师爱他的也许并不优秀的孩子更多一些，每个孩子自然有他独特的优点。

所以对我来说，当学生再见时总说老师你那时对我期望那么高,我都不敢不好好学，或者说老师你那时对我期望那么高，我却没好好学习真对不起你时，我就总是庆幸让每一个孩子认为我对他有希望。

所以我认为师生之间相处时作为成年人的教师让他能够感受到你对他好，而不是你说对他好他却感受不到，相处就容易了。