形而上学的观点(能否用通俗易懂的方法解释一下

形而上学，这个词有三种含义。

一种是黑格尔的，他把形而上学与辩证法相对立，马克思继承了辩证法思想，也就是我们教材里常提到的形而上学，表明的是片面、僵化看问题的思维方式。要想有通俗易懂的方式理解黑格尔提到的形而上学，可以简单地把错误的思维方式通通归类为形而上学。

第二种是亚里士多德提出的"形而上学"，其实也就是西方的哲学，思考本体和存在、运动等哲学问题。

另一种"形而上学"的观念是中国文化的，《易传》中说"形而上学谓之道，形而下学谓之器"，"道"、"器"之分也形成了独具特色的中国文化，无论是儒家还是道家，甚至佛家，都把对"道"的追求当成终身的、无止境的。要想理解中国文化中的形而上学，大致可以认为形而上学就是道，没有具体的用途（有具体用途的叫做器），看不见、摸不着，却又能时时起作用。

其实，形而上学这三个意思已经在使用上产生了混淆，干脆就把形而上学这个词留在教材中单独使用。说到中国文化就直接说"道"、"器"就行，不必这么麻烦地解释一通。