小学科学教学反思
知识大全 2023-10-24 11:57www.worldometers.cn知识大全
为了进一步提高教师在小学科学课堂教学中采取有效策略提高学生对科学的学习兴趣，培养学生的科学素养，2021年4月一5月，霞山区教育局、广东省李晓耘名师工作室联合举行了霞山区2021年＂核心素养下小学科学教学策略＂课堂教学竞赛决赛暨展示活动。这是一场教师交流展示的盛宴，汇聚了霞山区优秀科学教师，内容涵盖小学科学各板块核心知识点这些优秀的课程，从教学设计到课程展示都让我们赞叹，原以为朴实无常的知识点竟然在他们手中，可以变成一颗颗如此晶莹剔透的珍珠，相信这些优质课作品可以让我们从不同视角、不同风格借鉴、迭代、升级我们的教研、教学能力。
总之，霞山区科学优质课各具特色和教师个性。教无定法，学无止境，热爱科学教学的您，可以关注广东省李晓耘名师工作室公众号，尽情欣赏霞山区科学教师的课堂风采。
本课引导学生观察叶。一年级的学生刚学习科学，对科学有浓厚的兴趣，现在的孩子对大自然不够亲近，也不够理解。植物的叶对于他们来说，看似比较熟悉，但是他们对叶的结构认识还不够，特别是对叶的生命历程的认识。
用树叶画吸引学生，让学生觉得叶子是多彩多样的，叶子做画更是漂亮。让学生画出影响最深的叶子，然后引导学生用观察的方法——通过身体的感觉器官去观察叶。耳远远就能听风吹叶子的声音或雨打叶子的声音；找出叶子不同特征：眼看叶子的大小、颜色（同一片叶子正面和反面）、形状；鼻子闻叶子的气味；口尝叶子的味道（要在家长或老师的指导下，不能轻易自己尝试），手摸叶子厚薄、软硬。引导学生在摸的过程，反面的叶脉比较空间。找出叶子结构的共同点：叶子由叶片和叶柄组成。叶片有叶脉。让学生拓印一片叶子，可以清晰看出叶脉，不同叶子的叶脉不同。
通过一支枝条的观察，观察叶子的生长变化，得出叶子是生命的，有生长、发育、衰老的过程，要爱护植物。
以小组为单位进行观察、探索。在老师引导下，学生都观察得比较认真。激活学生的探究欲望和学习热情。
不足之处，之前没和学生沟通好，学生没有预习。由于我们学校之前是中学，今年才招小学，孩子发育不同，调动课堂气氛没经验。这点有待提高。
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