德国教育体制的优缺点

　  对教育的重视

德国是世界上最早普及中等教育的国家。早在20世纪20年代初，艾伯特总统就颁布了义务教育法。目前德国实行12年义务教育制（巴伐利亚州为13年，因为德国是联邦制国家，除了外交和国防归联邦政府统辖，每个州在社会事务领域享有相当大的自治权）。德国的义务教育制内容庞杂，其中有三项重要规定最引人注目：

1、凡年满6周岁的儿童必须上学，残障儿童则上为他们开设的特殊学校，并进行职业培训。否则家长要承担法律责任，轻则罚款，重则入狱。

2、从1960年起德国的公立中小学不仅不收学费（非义务教育阶段的公立大学也是免费的），而且还免费提供部分课本、文具等。在偏僻的乡村，学校必须免费提供接送车辆，低收入家庭的学生若要住校，则享受学校的困难补助。私立中小学，在允许学校收费的同时，国家也给予一定的资金援助。

3、德国的小学一律实行四年制，小学毕业时，根据孩子多年的学习状况来决定孩子进入什么样的中学。

　　德国教育的优势

德国目前是全球第三大目的地国家，仅次于美国和英国。德国凭借着高质量的学术水平、高含金量的文凭以及受国际承认的教育体系受到了全世界生的青睐。

立思辰留学360介绍，德国教育以应用研究型为主，培养具备专业知识和国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才，就业前景十分广阔。

专业的毕业生凭借着自己独特的优势，在就业市场上大显身手。各院校的毕业生就业率持续走高，如外交、宣传、、对外贸易、国际广播、电视以及教育、科研、外企等企事业单位。一些欧洲、美洲国家为大力发展自己的海外留学、经贸市场，纷纷出台有关优惠政策，德国留学生在一切外企和中外合资企业格外受欢迎。工科德国留学生在一些机械制造，电子科技，汽车制造销售等行业更是具备得天独厚的就业优势。同时德国是欧盟经济实力最强的国家，它的国民生产总值几乎达到了欧盟的四分之一，德国强大的经济实力给教育投入提供了保障，高校的硬件设施非常优良。

德国教育的缺陷

国内的早教机构很多，尤其是一线城市，宝宝还未出生就很多机构打电话邀请准妈妈参加他们的一些胎教过程，迎合了家长望子成龙望女成凤的心愿。然而大多数的人长大后都是普通的过完一生。而德国通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长，让我们看看他们是怎么做的：

1、德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起

2、德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动

3、英语3年级才开始学习

4、小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者上以后能上大学的文理中学，上大学的比例还没中国高

5、没有本科生(后来根据欧盟要求更改了一些)，要么就读到研究生，

6、重视实践课程，抽象的数学学习进度至少比中国晚2年

为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖？

答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。

不该过度开发孩子智力

原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对并说：您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。

一个星期后我再次去见老师，并出示了孩子高智商的证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪的眼光看着我，似乎我像来自外星的人一样。

老师进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。

尽管如此，我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题，我专门请教了德国的教育人士，他们让我找《基本法》来看看。

翻开联邦德国《基本法》(即宪法)，我大吃一惊。其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule)。我还是不明白德国宪法为何这样规定，只好再请教有关的教育专家。他们告诉我，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。