幼儿教师职业道德的重要性

　　一、幼儿教师职业道德规范的基本内容有哪些

　　一、热爱幼儿，循循善诱

　　1.对幼儿要有强烈的社会责任感。

　　2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。

　　3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。

　　4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。

　　5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。

　　6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。

　　二、尊重家长，互相配合

　　1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。

　　2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。

　　3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。

　　4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。

　　5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。

　　三、严谨治学，勇于探索

　　1.刻苦钻研业务，努力精通专业。

　　2.认真施教，掌握教育规律。

　　3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。

　　4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。

　　5.不断研究教学艺术，反思教育实践。

　　6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动

　　四、团结协作，服从领导

　　1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。

　　2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。

　　3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。

　　4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。

　　5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。

　　6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。

　　二、如何提高自身的职业道德修养

　　教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。古今中外的教育家都以为善于清楚的、有说服力的发表百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是人类文明的传播者，在人类社会的发展和进步中，教师起着巨大的作用。任何一个国家、一个民族的发展，都离不开教育，离不开教师。

　　捷克的夸美纽斯说过：“教师应该是职业道德卓异的优秀人物。”

　　一、幼儿教师应具备的职业道德

　　幼儿教师职业道德的状况反映了它整个的道德面貌。它在不同程度上影响着教师的整个生活目标、道德理想、道德标准，也直接影响到她的兴趣、情操，甚至整个个性品质。从幼儿教师劳动的特点来看，充分说明了道德在幼儿劳动中的重要性。因此，加强幼儿教师职业道德教育和职业修养，对于提高全民族的道德水平，建设社会主义精神文明和教育，培养年幼一代有着特别重要的意义。

　　幼儿教师应具有的职业道德有下列几方面：

　　(一)、热爱幼儿、热爱幼儿教育事业

　　热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育。苏霍姆林斯基将过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”现代心理学研究材料说明：学前儿童是在人与人的交往中成长，成人的爱抚对幼小儿童的身心健康发展是十分重要的。幼儿对教师有种特殊依恋，教师的爱是一种巨大的教育力量和极其重要的教育手段。幼儿教师热爱幼儿不是出于个人情绪的偏爱，不是个人的好恶，不是自然的爱，而是理智的爱，尊重的爱，严格的爱。每个幼儿独特的个人，都具有不同的特点，幼儿教师要因材施教，使每个幼儿的潜能都得到发挥;幼儿是建设四个现代化的栋梁之才，教师要向幼儿提出正确的、一贯的要求。激发幼儿做好孩子的愿望，引导他们开展游戏和各项活动，发扬他们的优点，耐心帮助他改正不足之处，而不是溺爱或放纵的爱。

　　(二)、对待教师集体和家长要互相尊重

　　幼儿教师要处理好个人与个人，个人与集体的关系是职业道德中的一项重要内容。幼儿教师对待同事应互相尊重，看到别人长处，虚心学习，互相协作，互相团结。步调一致，形成良好的集体。才有利于教育目的的实现。家长的配合是了解幼儿，促进幼儿健康发展，提高教育效果的重要条件。幼儿教师应尊重幼儿家长，理解他们对子女的关心和期望的心情，帮助他们了解儿童教育的要求和内容。取得家长与幼儿园更好的配合，并参与教育工作。

　　(三)、有高尚的道德品质，以身作则，做幼儿表率

　　教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。幼儿模仿性强，教师的行为举止就是他们直观的活生生的学习榜样，年龄越小的幼儿越是这样。教师要培养幼儿有文明的行为习惯，他自己就应该优先仪表端庄、服饰整洁、作风朴实、语言文明、态度可亲。总之，教师的言行对幼儿是无声的教育，幼儿教师应用美的心灵、美的行为去影响教育孩子，言行一致，才能得到孩子的信任与尊重。

　　二、幼儿教师应具备的道德意志和仪表风度

　　幼儿教师从职业要求上应具有沉着、自制力，善于控制自己的情

　　感和情绪。在任何情况下不要忘记自己是人民教师，不要忘记自己的教育职责，要善于控制不必要的激动和冲动，能冷静、温和的对待每一个孩子。

　　公正，也是幼儿教师重要的品质之一。它是指教师在教育儿童的态度和行动上公正平等，正直无私。教师应一视同仁，满腔热忱地关心每个幼儿，统统待之以爱。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，教育上的公正。意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。

　　幼儿教师的仪表风度是指她的言谈举止、待人接物，步态手势、面部表情，以及衣着仪容等方面表现出来的行为方式和特征，它市教师个人道德情操的反映，是内心美的外在表现，是文明行为的组成部分，它直接对教育工作和幼儿的心灵产生影响。幼师的衣着打扮应符合教师职业的道德要求和审美标准，作到素雅、美观、大方。既不过份陈旧，显得落伍，也不能一味追求奇装异服。

　　总之，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让孩子们佩服，从而仿效。

　　三、当前教师建设中存在哪些问题有哪些对策

　　作为老师，我们应该时刻提醒自己注意小节，注重细节，包括一言一行。因为，我们是学生模仿的对象，长辈，我们的言行可能给学生带来长久的影响，好的言传身教可能让学生终身受益;如果不注意，也许你的一句藐视的话语就可以改变一个学生的人生之路，最起码这种伤害会深深烙在幼小的心灵上

　　一、加强学习，提高自己的教学能力

　　学习对于任何人来说都应该是一件持之以恒的任务，对于老师更是如此，除专业方面的知识，还应该学心里学，人际沟通等方面的知识。通过学习，提高自己的教学水平和能力，加快自己的知识体系的更新，拓展自己的视野，提升自己的内涵，丰富课堂内容。

　　二、注意沟通，培养师生之间的感情

　　做个细心人，平时多观察，发现问题，即使与学生通过个别谈话的形式及时疏导。对待自己的学生，应该像对待自己的孩子一样，要有足够的耐心，要用赏识的眼光来看待这一群孩子。发现他们的优点和长处，放大他们的优点和长处，及时修正他们稚嫩的足迹，及时擦去他们身上的缺点。我们用爱来对待自己的学生，学生自然会用优良的成绩和表现回报我们。

　　三、持之以恒，注意与学生家长保持联系

　　及时的将学生表现、进步、存在的问题与家长沟通，同时注意与家长沟通前一定要把自己的想法与学生谈一谈，这样就能起到事半功倍的效果。我们要做到持之以恒，这样才能对的起自己热爱的事业，对的起殷切期待的家长，对的起学校和社会。