日本hiphop dancer_国际新闻

日本hiphop dancer

国际新闻 2022-11-24 06:51www.worldometers.cn最新国际新闻
       20世纪70年代,一档舞蹈节目灵魂火车(soul train)在日本上映,引起了一部分人开始关注并接触街舞;等到了1983年的夏天电影【闪电舞】在日本公映后,街舞这个新物种才真正的兴起,尽管内容并非主要讲述霹雳舞,但仍使得一些小孩开始在街头跳布加洛舞和霹雳舞,这引起了当时很多人的注意。
在【闪电舞】之后很多类似的影片进入到日本;比如:《狂脚涂鸦》,《街头节拍》、《霹雳舞》《霹雳舞2》等。
1983年秋,【狂野涂鸦】在日本上映时,纽约早期的mc (busy bee) ,DJ(弗莱士)以及霹雳舞者(稳步摇摆舞团)来到日本为该片做宣传,并在商场里进行表演;另外【霹雳舞】中的“马达”布加洛•施林普也来到日本宣传交流;他们在日本播下了嘻哈舞蹈的种子。
电影【wild style】剧照
与此同时在日本的福冈,大阪,博多等地区出现了自己的代表性街舞团体;dancer们全身心地投入在舞蹈上面,勤学苦练;由于租不起舞蹈排练厅,他们就在商场、公园、街头等地方练习,靠自己的努力获得了一定的声誉。
在当时日本东京的代代木公园,街头艺人每个星期天都会来这里表演,时间一久这里就变成了dancer,dj,mc之间交流的地方,举办的比赛能吸引上万名的舞迷,和十多只舞团。在这个时期,“电子布加洛”舞团和“布亚部落”舞团的大咖等其他知名舞者也纷纷来到日本交流,激励吸引了大批日本舞者。
代代木公园一角
说起日本的街舞不能不提一个人seiji,他为街舞在日本的传播推广做了巨大的贡献
16岁开始跳舞的Seiji在20世纪80年代几乎囊括了日本所有街舞比赛的冠军。1987年,Seiji在美国纽约参加了一次有日本人参赛的比赛“JAP”,并赢得冠军,从此一举成名。回国后,Seiji组建了两支舞团:“非凡锁人”和“原始锁人”备受关注。
随后,Seiji为了 能够让嘻哈文化在日本更好的发展,不仅不断研究跳舞的技巧以增加自己的实力,而且热衷推广各项街舞活动;自己更成为日本有名的音乐监制和舞台监制,成功地将街舞这种文化搬上日本各大媒体,被不少著名黑人舞者认为是日本难得的舞蹈技术全向的传奇式人物。
Seiji
1990年前后,日本的舞蹈潮流经历了迅速的改变,new school开始成为年轻人的时尚,众多BBoy或者放弃跳舞,或者改跳new school。这期间纽约的舞者Shake和 Fendy以及洛杉矶的舞者Scheme Team强烈地影响了日本舞者。
new school的时代是随着1989年和1990年New jack Swing音乐在日本的盛行而开始的。在这阶段,美国的许多说唱歌手出版的MV中,出现了种新生的、充满活力的舞蹈方式,驱动所有日本年轻舞者探索这新的形式。
1993年左右,洛杉矶的霹雳舞团体“空中力量”来到日本,让日本舞者又重新关注到了霹雳舞, 使得霹雳舞在日本得到复兴。老的bboy又跳起霹雳舞来,同时还出现了许多新的bboy。1994年,第一代的“稳步摇摆”舞团的舞者相距十年之后再次来到日本。这次访问对日本的街舞产生了极大的影响,此后日本的霹雳舞出现两种风格,一种以“空中力量”为代表的power move,一种以“稳步摇摆”为代表的style move。
20世纪90年代初日本街舞掀起了第二次热潮。第二次街舞热潮消褪后,有些人不再跳舞,另一部分人则坚持了下来,并且和old school相融合,他们将这一文化提升到更高的境界,使街舞真正成为种文化,而不再只是一种趋势,一种流行。现在各种风格的街舞在日本都有大批的追随者。
日本舞者的态度:
尽管嘻哈在日本最初作为一股热潮出现,但现在它逐渐转变为一种真正的文化。日本人趋向于跟从美国的一些新事物。他们认为,凡是美国人做的都是好的。他们疯狂地购买昂贵的嘻哈服饰,比如Polo、DKNY或Tommy,只是因为纽约的一些著名的舞者这样穿。这样的效仿使日本的嘻哈文化变得越来越纯粹。
缺少原创性是日本街舞的一大问题。纽约对日本舞者的影响太大了,大家都像是从纽约来的一样。许多new school dancer认为跳得像纽约舞者那样才好,而不是跳出自己的风格来。青少年们视纽约舞者为偶像,许多人前往纽约学习舞蹈,一些人甚至在纽约以舞蹈为生。他们也邀请纽约的舞者到日本来,给那些没机会去纽约的人表演。
无论如何,日本人采用和美国人同样的方式享受这种节奏和文化,这样的做法基本还足正确的。时至今日他们己经开始理解嘻哈文化及其生活方式的重要意义,并创造出他们自己风格的嘻哈文化来。
最后,日本的街舞发展的这么好;原因在两点
1 受到了最纯正的hiphop熏陶,当时美国的嘻哈大咖不余遗力的向日本输出这种文化;
2 日本人认可hiphop之后的学习态度很赞,近乎疯狂的接受学习他。
 
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