兔子鼻腔噗噗地出声，兔子吃东西发出噗噗声

兔子鼻腔噗噗地出声

一、看拼音，写词语。

寻找 赶紧 温暖 分发

团圆 精灵 愿意 帮助

二、在加点字正确的读音德国双元制下面画上“——”。

目的(dì )　 漂亮(piào) 炸酱(zhá)

好的(de) 漂流(piāo ) 炸开(zhà)

泡桐(pāo) 磨坊(fáng) 银行(háng )

泡茶( pào) 街坊(fāng) 行走( xíng)

三、补充词语。

碧空如洗　　 万里无云

筋疲力尽 亡羊补牢

一望无际 草长莺飞

春风拂面 绚丽多彩

4．仿写。

葱葱绿绿(AABB式) 净净 慌慌张张 高高兴兴

甜津津(ABB式) 香喷喷 酸溜溜 臭烘烘

伤心欲绝(形容悲伤) 痛不欲生 唉声叹气 泪如

眉开眼笑(形容高兴) 心花怒放 欢天喜地 兴高采烈

五、我会用“\”划掉括号里不合适的词。

(1)我的(愿望)是长大后成为一名战士。

(2)在雄壮的声中，(徐徐)升起。

(3)伴随着(优美)的乐曲，小演员们舞动起来。

六、我能判断。

(1)一年有二十四个节气。(√)

(2)“炒、烤、蒸、煮”中带偏旁“火”与“灬”，多与“火”有关。(√)

(3)按照时间的先后顺序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。(×)

(4)子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。(×)

(5)“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。(√)

七、按要求完成句子练习。

(1)春天来了，柳树发芽了。(扩句)

春天来了，高高的柳树发芽了。

(2)红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用加点词语仿写句子)

大象的耳朵像一对大大的扇子似的着。

八．本学期同学们一定看了许多有趣的童话故事，写写你看了哪些课外的童话故事书，最喜欢哪个故事，并写写理由。

我最喜欢的《安徒生童话》中的《丑小鸭》。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。只要我们顽强拼搏也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

九、根据课本内容填空。

(1)野火烧不尽，春风吹又生。

(2)予人玫瑰，手有余香。

(3)与其锦上添花，不如雪中送炭。

(4)秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

(5)若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

(6)春种一粒粟，秋收万颗子。

(7)通过本学期的学习，我们认识了许多具有优秀品质的人物，如一丝不苟的邓爷爷、乐于助人的雷锋。我们还知道了很多传统节日，如：端午节、清明节、重阳节等。我们还了解了不少中食，如：小鸡炖蘑菇、炸酱面、红烧茄子等。

十、阅读检阅台。

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

1．文中写了雨中树林里的雨珠、蜘蛛、落花和青蛙。

2．文中最后把落花比作地毯，说明落花的多，铺满了地；把青蛙当来写，写出了青蛙的活泼灵动。

3．你喜欢雨中的树林吗？为什么？

我喜欢雨中的树林，因为雨中的树林充满了生机与活力，有晶莹动人的雨珠、有芳香柔软的落花、有灵巧的蜘蛛，还有小青蛙的舞蹈。

一．用“\”划去加点字错误的读音。

研究(jiū)　　　 毕竟(jìng)　　　 (zī)

簸箕(jī) 香脆(cuì) 既然(jì)

船舱(cāng) 蔗糖(zhè) 晶莹(yíng)

二．读拼音，写词语。

温暖 容易 游戏 筋疲力尽

热闹 愿意 补充 亡羊补牢

三．词语巧搭配。

(嫩绿)的小草 (好奇)地问　 一(阵)大风

(浓绿)的树荫 ( 伤心)地哭 一(个)火球

(柔和)的春风 (高兴)地蹦跳 一(道)彩虹

四．选字组词。

(迷 )路　　(谜)语　　茂(密)　　花()

(苹）果 草(坪) (评)论 浮(萍)

五．按要求给下列词语分类。

春分　　北极星　太阳　　端午　　大树　　元宵

立秋　　积雪　　芒种　　春节　　中秋　　大雪

（1）传统节日： 端午 元宵 春节 中秋

(2)节气： 春分 立秋 芒种 大雪

(3)天然的指南针：北极星 太阳 大树 积雪

六．按要求写句子。

(1)雷公公敲响了了好久的大鼓。

改为“把”字句：雷公公把了好久的大鼓敲响了。

改为“被”字句：了好久的打鼓被雷公公敲响了

(2)月亮姑娘像一只圆盘。(用带点的词写句子)

飘落的树叶像一只蝴蝶。

(3)雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。(仿写拟人句)

小鸟们向我问好 ，花儿对我了笑脸。

(4)郊外　美丽　春天　的　异常　景色(连词成句并加上标点)

春天的郊外景色异常美丽。

(5)难道岩石书用处不大吗？(换种说法，意思不变)

岩石书的用处大。

七．理顺错乱的句子，序号。

(3)再找到字典部首目录(lù)那一页，从三画中找到“氵”，看看后边的页码(mǎ)。

(1)老师让我们用部首查字法查“泞”字。

(4)然后数一数除去部首还有五画。

(2)我先确定“泞”字的部首是“氵”，共三画。

(5)我翻到检字表中有“氵”的那一页，从五画中找到“泞”，根据后面的页码就可以查到“泞”字了。

八．根据所学内容判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。

(1)《咏柳》和《村居》写的都是春季的景色。　　　　　　( √ )

(2)一年是十二个月，有二十个节气。 (×)

(3)遇到问题要多听取别人的意见，不需要自己的判断。 (× )

(4)只有靠勤劳的双手，才能创造美好的生活。 (√)

九．根据课文的内容填空。

1.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针：太阳、大树和积雪(写三个)需要你细细观察，多多去想。

2．春天的景色真美啊！我听到了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的动听旋律，我看到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的婀娜多姿，我想到了“野火烧不尽，春风吹又生”的勃勃生机，让我们走进春天，寻找更多的美丽画面吧。

十、主题探究

该怎么办

放学了，小明的妈妈迟迟没有来接他，这时走过来一位陌生的叔叔。根据情境，把德国双元制下面的对话补充完整。

叔叔：小朋友，你好！

小明：叔叔，你好！

叔叔：我是妈的同事，妈临时有事，让我来接你回家。

小明：可是我不认识你呀。

叔叔：不认识我没关系，我保证把你送到妈妈那里。

小明：你先打个给我妈妈吧，我要听到她亲口对我说才行。

叔叔：那我还是让妈自己来接你吧！

十一、阅读拓展。

(一)课内阅读

1．本段共有(3)句话。

2．喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、拼音字母，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟捉虫子吃。

3．试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写个句子。

天上的云，一会儿像成群的绵羊，一会儿像奔跑的骏马，一会儿像可爱的兔子。

(二)课外阅读。

1．这篇短文共有(5)段，第五段是(小猴)说的话。

2．短文中的“姑娘”指的是(牵牛花)。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是(目瞪口呆)。

3．请将“(　　)”中不合适的字词划掉。

4．请在正确答案后的括号里画“√”。

(1)小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，是因为：

A．小猴很好动。(　　)

B．小猴很喜欢他们。(　　)

C．小猴心里很得意。( √ )

(2)小猴认为这个姑娘是个能人，是因为：

A．她是个姑娘。(　　)

B．她会跳舞。(　　)

C．她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。( √ )

十二、写话展示。

春、夏、秋、冬四个季节各有各的美丽。你最喜欢哪个季节？它是什么样子的？你为什么喜欢它呢？想一想，写一段通顺的话。

我最喜欢春天。春天到了，青蛙“呱呱”地叫着，忙着在田里捉害虫；蜜蜂“嗡嗡”地叫着，忙着在在花丛中采花酿蜜；燕子“唧唧”地叫着，忙着在屋檐下搭窝筑巢；布谷鸟“布谷，布谷”地叫着，忙着促人们春耕播种……“沙沙沙”春雨滋润着大地，让大地焕然一新。“轰轰隆隆”春雷响彻云霄，敲响了迎春交响曲中的大鼓。

春天来了，草长莺飞，万物复苏，到处充满勃勃生机。

一、看拼音，写词语。

1、温暖的 春天碧绿的草地上到处开满鲜花。

2、小精灵从森林里采来树叶当扇子。

二、在加点字正确的读音上打“√”。

动物城举办才艺表演，小孔雀穿着漂(piào) 亮的裙子表演时装秀，小猴子表演倒（dào ）走，小象表演长鼻子吹 泡( pào) 泡……它们的表演精彩极了，台下传来一阵阵喝（ hè）彩声。

三、请按照查字典的办法填空。

遇到不认识的字，我们可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证，比如“湖”这个字，应先查部首（氵），再查（9 ）画,组词（湖水）。

四、读句子，选字填空。

炒 烧 炸

1、妈妈会做很多拿手菜，比如红（烧）排骨，（ 炸）带鱼、（炒 ）鸡蛋等待，我都爱吃。

扑 摘 挖

2、星期天，我和爸爸一起到郊外（ 扑）蝴蝶，（摘）野果，（挖 ）野菜，可开心了。

亡羊补牢 揠苗助长 和颜悦色

3、老师（和颜悦色）地说：“学习要一步一步来，不能（ 揠苗助长）。如果犯了错误，要及时改正，（亡羊补牢），为时不晚。只要我们定下目标，就要认真去完成。”

五、给划线的词语选择正确的意思，把选项填在括号里。

A.与众不同 B.非常、十分

(1)这是一次特别的旅行。（ A ）

(2)班长是一个很特别的人。（B）

六、在括号里写出划线词语的近义词，使句子意思不变。

傍晚，天空中突然（ 忽然）乌云密布，不一会儿，就下起了倾盆大雨，池塘里的水逐渐（渐渐）涨了上来。

七、按要求完成句子练习。

1、连词成句。

雨伞 大头儿子 做 正在 漂亮的

大头儿子正在做漂亮的雨伞。

2、照样子，写句子。

1、门前开着一五颜六色的鲜花。

山顶上长满了一翠绿的竹子。

2、葱葱绿绿的田野像一片柔软的绿毯。

雪白雪白的云朵像一大群奔跑的绵羊。

1、用一会儿……一会儿……造句。

天上的云一会儿像可爱的兔子，一会儿像奔腾的骏马。

八、积累与运用。

1、十二生肖中，排行之一的是子鼠，排行最后的是亥猪。

2、春天，看到细细的柳枝随风摇摆，我就想起来贺知章笔下的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗。

1、这学期，学习了《雷锋叔叔，你在哪里》这一课，我懂得了要像雷锋叔叔一样做一个乐于助人的人，生活中“平时肯帮人，急时有人帮。”

九、课内阅读。

羿射九日（节选）

神箭手羿决心帮助人们。他（③）过了九十九座高山,（⑤ ）过了九十九条大河,来到了东海边。他（④ ）上了一座大山,（ ②）上神箭,（①）开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜。接着,噗噗地掉在地上。

2、神射手羿为什么要射太阳呢？在文中相应的句子德国双元制下面画“——”。

神箭手羿决心帮助人们。

一、看拼音，写词语。

昨天 蓝色 劳动 阿姨

刻苦 雷雨 搬家 简单

二、照样子，变新字，组词语。

木 口 女 亡 荒

（材） （吹） （奶） （忘） （慌）

（木材）（吹牛）（牛奶）（忘记）（慌张）

三、照样子，写词语。

1例：像雪一样白（雪白）

（1）像火一样红 （火红） （2）像橘子一样黄（橘黄）

（1）像天一样蓝 （天蓝） （4）像小草一样绿（草绿）

1、例：恋恋不舍

津津有味 依依不舍 彬彬有礼 济济一堂 息息相关 亭亭玉立

四、选择恰当的拟声词填空。（填序号）

①咚咚咚 ② 沙沙沙 ③哗哗哗 ④呱呱呱

1、风吹动树叶的声音是② 。

2、青蛙的是 ④。

3、敲门的声音是①。

4、流水的声音是 ③。

二、按要求写句子。

1、在德国双元制下面的句子中加上合适的词语，是句子的表达更加具体。

可爱的鱼儿在水中自由自在地游。

2、连词成句，并加上标点。

着 太阳 枝头 扶桑 一个 的

扶桑的枝头 着一个太阳。

六、请按照课文内容填空。

1、唯德学，唯才艺，不如人,当自砺。

2、雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空,蝉叫了，蜘蛛又坐在 上，池塘里水满了,青蛙也叫起来了。

3、通过本学期的学习，我知道生肖共有12个，节气共有24个。

4、通过学习《小马过河》，我知道了光听别人说，自己不动脑筋，不去试试是不行的。

5、本学期，我学习的乐于助人的名言有予人玫瑰，手有余香。

七、课内阅读。

1、用“——”画出文中的一个比喻句，这句话把小柏树比作战士。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地 在那里。

2、按照邓爷爷植树的顺序，给德国双元制下面的短语排序。（填数字）

（2）挑选树苗 （6）扶正树苗 （1）挖好树坑

（3）移苗入坑 （4）挥锹填土 （5）细看树苗

3、（2）小树栽得笔直。（√）

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以上就是与兔子鼻腔噗噗地出声相关内容，是关于兔子的分享。看完兔子吃东西发出噗噗声后，德国双元制希望这对大家有所帮助！