三明特殊教育学校探访：挖掘他们的的个性特长

　　“春节过后，全省的一场特教研讨会将在我们学校举行。这不，我和其他校领导都在加班呢。”1月16日下午，在特殊教育学校校长室，李勤快言快语。

　　1991年6月，年仅19岁的李勤从泉州师范学校毕业，成为全省首批特教专业毕业生。恰逢三明市正在筹备成立一所聋哑学校，他成为筹备组一员。

　　新学校建立，首要任务是招生。

　　李勤介绍说，上世纪90年代，农村家长认为聋哑孩子到学校去也学不到什么东西，每年还要交几百元伙食费，家长都不愿让孩子去上学。那时，负责招生工作的李勤常常和同事们坐着中巴，辗转七八个小时，到农户家中动员残疾儿童入学。1992年9月，三明市聋哑学校正式成立，首批招收聋哑学生28名。1998年，三明聋哑学校更名为三明市特殊教育学校。

　　随着政府投入加大，学校各项设施也日渐完善。从2008年开始，孩子们到特校就读费用全免。目前全校有31个教学班，在校生274人。

　　“孩子进入学校，我们就有责任让孩子们成长，让家长看到希望。”李勤说，学校先后增办职高班、聋儿语训班、幼儿班和自闭症班。在教学中，注重分类教学，深入挖掘和培养学生个性特长，还开设缝纫、烹饪、按摩等10个职教专业，让学生掌握一技之长。据统计，历届毕业生中有21人分别考入长春大学等高等院校外，其余100%就业。2010年12月，学校还被中残联和教育部授予“全国特殊艺术人才培养基地”。

　　“这不，省两会召开了，作为特殊教育战线上的‘老兵’，我也想说几句。”李勤说，特殊教育学校的孩子是一群“折翼的天使”。让这些不幸的孩子，得到更好的教育，需要社会各界的关心。（本报网 项裕兴 通讯员 余福 ）